Avaliação de Jogos Digitais Matemáticos baseada em Evidências: Um Modelo de Aplicação do Tamanho de Efeito (Effect Size)

Em andamento
Orientação: Lynn Alves
Doutorando: William de Souza Santos

Quais evidências comprovam que a interação com jogos digitais contribuem para à aprendizagem? É possível aprender matemática com os games? No intuito de responder estas perguntas, este estudo tem por objetivo propor um modelo cognitivo que norteie a avaliação da aprendizagem matemática a partir da interação com jogos digitais que envolvam o uso de habilidades matemáticas. Para isso, esta pesquisa contará com uma pesquisa bibliográfica e um estudo de campo com alunos do ensino médio.